Pakiet publikacji Razem w Przedszkolu  umieszczono w estetycznej, kolorowej teczce, z wizerunkiem postaci przewodniej – słonia Izydora.

W skład pakietu wchodzą :

Karty pracy. Części 1-5

Wyprawka Części 1-5

Teczka jest zamykana gumką i dodatkowo zafoliowana. Stworzono ją z myślą o wygodzie przedszkolaków i ich nauczycieli. Teczka ułatwi kompletowanie i przechowywanie uzupełnionych już kart, drobnych elementów z wyprawki oraz wszelkich prac plastycznych dziecka.

Cykl Razem w przedszkolu obejmuje książki dla Pierwszego Etapu Edukacyjnego, stanowiącego przedpole dalszej, systematycznej edukacji szkolnej. Treść książek wspiera szeroko pojęty proces rozwijania dziecka w różnych sferach, łącznie z elementami dotyczącymi początkowej nauki czytania, pisania i treści matematycznych.
Przygotowana propozycja odciąży nauczycielki przedszkola od żmudnego przygotowywania indywidualnych pomocy dla dzieci i usprawni ich pracę wychowawczo – dydaktyczną.
Różnorodność propozycji edukacyjnych, zawarta w pakiecie Razem w przedszkolu rozwija wszystkie procesy poznawcze i służy dobremu przygotowaniu dzieci do realizacji zadań czekających na nie w szkole.
Pakiet składa sięz pięciu woluminów zatytułowanych Karty i Wyprawka.
Karty są skorelowane z Wyprawką i stanowią uzupełniającą się wzajemnie całość.
Karty pracy. Cz.1. i Wyprawka. Cz.1. obejmują dwa miesiące zajęć – wrzesień i październik.
I kolejno części 2. – listopad, grudzień, części 3. – styczeń, luty, części 4. – marzec, kwiecień,
Części 5 – maj, czerwiec.
Materiał ćwiczeniowy zawarty w Kartach Cz.1. realizuje tematy:
Mam pięć lat, poznaję kolegów i moje najbliższe otoczenie,
Wakacje już za nami,
Moja rodzina jest radosna,
Jesień daje nam owoce i warzywa,
Poznaje z tatą zasady ruchu drogowego i zapoznaje z literami drukowanymi A, M, O, T (oswojenie z obrazem litery), cyframi i liczbami od 1 do 4.
Występują ćwiczenia rozwijające słuch językowy dziecka, wyrazy do globalnego czytania, ćwiczenia z wykorzystaniem nalepek wielokrotnego użytku, zadania służące rozwijaniu gotowości do pisania, między innymi sprawności dłoni w rysowaniu różnych linii oraz różnorodne zadania rozwijające dziecko w sposób wszechstronny. Obok eksponowania liter i cyfr, pojawiają się zadania zmierzające do zapamiętania ich nazwy i kształtu. Jest to zapoznanie i oswojenie z obrazem litery, a nie wprowadzanie litery do obowiązkowego opanowania. Działania te obejmują taki stopień trudności, aby każde dziecko mogło je wykonać i tym samym osiągnęło sukces, będący zachętą do dalszej pracy